[new] [평생교육연구] 학습자 지향적 marketing 전략에 관한 기초연구
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작성일 22-10-10 08:06
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먼저 마케팅의 기본 개념을 살펴 보고 사회교육에 있어서 마케팅의 의미는 진정으로 무엇이며, 그 적응가능성과 한계 및 대안은 무엇인지에 대해서 문제점 및 대안을 살펴본 자료입니다.
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Ⅰ. 서론: 변화하는 교육현실과 마케팅의 의의
Ⅱ. 사회교육 마케팅의 기본 개념(槪念)과 마케팅 전술의 요소
1. 사회교육 마케팅의 개념(槪念)
2. 사회교육 마케팅 전술의 요소
Ⅲ. 기존연구의 한계와 학습자 지향성의 의미
1. 사회교육기관에 있어서 마케팅 적용의 한계
2. 사회교육 마케팅 관련 연구에 나타난 학습자 지향성의 의미
Ⅳ. 학습자 지향적 사회교육 마케팅 전술의 성격
1. 고객지향적 마케팅의 의미
2. 학습자 지향적 마케팅 전술의 analysis틀
Ⅴ. 結論
이 네가지 요소외에 교육의 경우는 특히 사람(person)이라고 하는 요소가 추가될 필요가 있다 이 사람의 요소는 강사나 직원, 자원봉사자 등이 포함된다된다. 점차 사회교육에 대한 시민(市民)들의 관심과 수요가 높아지고 government 의 지원은 여전히 미흡함에 따라 비교적 풍부한 자본과 전문인력을 갖춘 상업적 사회교육기관, 즉 전문지식이나 기술을 가르치는 각종 사설학원과 입시학원, 대학의 平生敎育(평생교육)원, 언론기관이나 백화점 등에서 운영하는 민간文化(culture) 센터와 같은 기관들이 급격히 늘어나고 있다 이들 사회교육기…(투비컨티뉴드 )
먼저 marketing 의 기본 定義(정이) 을 살펴 보고 사회교육에 있어서 marketing 의 의미는 진정으로 무엇이며, 그 적응가능성과 한계 및 대안은 무엇인지에 대상으로하여 drawback(걸점) 및 대안을 살펴본 data(자료)입니다. 즉, 같은 program이라고 하더라도 누가 그 program을 맡느냐에 따라 매우 큰 차이를 가져오기 때문일것이다 또한 적재적소에 인원을 배치하는 것은 효율성의 측면에서 매우 중요하다. 교육에 있어 이들의 중요성은 매우 크다. , [평생교육연구] 학습자 지향적 마케팅 전략에 관한 기초연구경영경제레포트 ,
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설명
다.
Ⅲ. 기존연구의 한계와 학습자 지향성의 의미
1. 사회교육기관에 있어서 마케팅 적용의 한계
이와 같이 최근에 들어 많은 theory(이론)가와 실천가들에 의해 마케팅 theory(이론)이 사회교육분야에 도입되고 있다 그러나 이러한 마케팅 원리의 도입은 부정적인 양상을 드러내기도 한다.
