문법교육,의사소통능력,국어 문법의 교육적 가치,긍定義(정의) 입장(통합론과 포괄론),부定義(정의) 입장(독자론과 무용론)
페이지 정보
작성일 22-10-08 14:45본문
Download : [2000원] 문법교육,의사소통능력,국어 문법의 교육적 가치,긍정의 입장(통합론과 포괄론),부정의 입장(독자론과 무용론).pptx
문법교육,의사소통능력,국어 문법의 교육적 가치,긍定義(정의) 입장(통합론과 포괄론),부定義(정의) 입장(독자론과 무용론)
Download : [2000원] 문법교육,의사소통능력,국어 문법의 교육적 가치,긍정의 입장(통합론과 포괄론),부정의 입장(독자론과 무용론).pptx( 83 )
_SLIDE_1_
문법교육의 goal(목표) 의사소통 능력의 신장
_SLIDE_2_
목 차
1. 기존에 제기된 문법 교육의 goal(목표)
- 국가와 민족의 발전의 의미
- 학습자들의 사고능력의 신장
- 표현과 이해 기능의 증진
2. 국어 문법의 교육적 가치에 대한 네 가지 관점
- 긍definition 입장(통합론과 포괄론)
- 부definition 입장(독자론과 무용론)
3. 교육과정상의 문법교육의 goal(목표) 와 problem(문제점)
- 교육과정상의 문법교육의 goal(목표)
- 실제 문법교육의 problem(문제점)
4. 改善(개선) 방향
_SLIDE_3_
1. 기존에 제기된 문법 교육의 goal(목표)
문법교육의 의미를
국가와 민족의 발전에서 찾으려는 입장
권재일 : 문법을 배우고 익힘으로써 국어와 조국에 대한
사랑의 정신을 키울 수 있음
이정택 : 식민지 시대가 아닌 현대에는 맞지 않는 견해로 봄
⇒ 문법교육은 현대인의 ‘실용적 욕구’를 충족시켜 주어야 함
_SLIDE_4_
문법교육을 통해
학습자들의 사고능력을 키울 수 있다는 입장
박덕유 : 국어문법의 규칙과 체계자체가 논리적.
∴ 학습을 통해 국어문법에 담긴 논리적 사고를 배울 수 있음.
이성영 : 문법연구과정을 과정적으로 교수-학습함으로써
학습자들의 사고력 향상 가능
이정택 : 사고력 신장은 모든 교과목의 공통goal(목표) 이므로
특정과목의 고유goal(목표) 가 될 수 없음.
1. 기존에 제기된 문법 교육의 goal(목표)
_SLIDE_5_
문법교육이 말하고, 듣고, 읽고쓰기, 쓰는 표현과 이해 기능의 증진을 위해 필요하다는 입장
손영애 : 국어 = 언어, 언어는 의사소통을 위해 존재
∴ 언어 지식의 내용도 언어 사용 기능과의 결합여부를
고려해서 구체화되어야 함.
김광해 : 국어‘사용’기능의…(생략(省略))
문법교육,의사소통능력,국어 문법의 교육적 가치,긍定義(정의) 입장(통합론과 포괄론),부定義(정의) 입장(독자론과 무용론)
문법교육,의사소통능력,국어 문법의 교육적 가치,긍정의 입장(통합론과 포괄론),부정의 입장(독자론과 무용론) , 문법교육,의사소통능력,국어 문법의 교육적 가치,긍정의 입장(통합론과 포괄론),부정의 입장(독자론과 무용론)인문사회레포트 , 문법교육 의사소통능력 국어 문법 교육적 가치 긍정 입장 통합론과 포괄론 부정 입장 독자론과 무용론
순서
레포트/인문사회
설명
![[2000원]%20문법교육,의사소통능력,국어%20문법의%20교육적%20가치,긍정의%20입장(통합론과%20포괄론),부정의%20입장(독자론과%20무용론)_pptx_01.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B2000%EC%9B%90%5D%20%EB%AC%B8%EB%B2%95%EA%B5%90%EC%9C%A1,%EC%9D%98%EC%82%AC%EC%86%8C%ED%86%B5%EB%8A%A5%EB%A0%A5,%EA%B5%AD%EC%96%B4%20%EB%AC%B8%EB%B2%95%EC%9D%98%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%A0%81%20%EA%B0%80%EC%B9%98,%EA%B8%8D%EC%A0%95%EC%9D%98%20%EC%9E%85%EC%9E%A5(%ED%86%B5%ED%95%A9%EB%A1%A0%EA%B3%BC%20%ED%8F%AC%EA%B4%84%EB%A1%A0),%EB%B6%80%EC%A0%95%EC%9D%98%20%EC%9E%85%EC%9E%A5(%EB%8F%85%EC%9E%90%EB%A1%A0%EA%B3%BC%20%EB%AC%B4%EC%9A%A9%EB%A1%A0)_pptx_01.gif)
![[2000원]%20문법교육,의사소통능력,국어%20문법의%20교육적%20가치,긍정의%20입장(통합론과%20포괄론),부정의%20입장(독자론과%20무용론)_pptx_02.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B2000%EC%9B%90%5D%20%EB%AC%B8%EB%B2%95%EA%B5%90%EC%9C%A1,%EC%9D%98%EC%82%AC%EC%86%8C%ED%86%B5%EB%8A%A5%EB%A0%A5,%EA%B5%AD%EC%96%B4%20%EB%AC%B8%EB%B2%95%EC%9D%98%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%A0%81%20%EA%B0%80%EC%B9%98,%EA%B8%8D%EC%A0%95%EC%9D%98%20%EC%9E%85%EC%9E%A5(%ED%86%B5%ED%95%A9%EB%A1%A0%EA%B3%BC%20%ED%8F%AC%EA%B4%84%EB%A1%A0),%EB%B6%80%EC%A0%95%EC%9D%98%20%EC%9E%85%EC%9E%A5(%EB%8F%85%EC%9E%90%EB%A1%A0%EA%B3%BC%20%EB%AC%B4%EC%9A%A9%EB%A1%A0)_pptx_02.gif)
![[2000원]%20문법교육,의사소통능력,국어%20문법의%20교육적%20가치,긍정의%20입장(통합론과%20포괄론),부정의%20입장(독자론과%20무용론)_pptx_03.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B2000%EC%9B%90%5D%20%EB%AC%B8%EB%B2%95%EA%B5%90%EC%9C%A1,%EC%9D%98%EC%82%AC%EC%86%8C%ED%86%B5%EB%8A%A5%EB%A0%A5,%EA%B5%AD%EC%96%B4%20%EB%AC%B8%EB%B2%95%EC%9D%98%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%A0%81%20%EA%B0%80%EC%B9%98,%EA%B8%8D%EC%A0%95%EC%9D%98%20%EC%9E%85%EC%9E%A5(%ED%86%B5%ED%95%A9%EB%A1%A0%EA%B3%BC%20%ED%8F%AC%EA%B4%84%EB%A1%A0),%EB%B6%80%EC%A0%95%EC%9D%98%20%EC%9E%85%EC%9E%A5(%EB%8F%85%EC%9E%90%EB%A1%A0%EA%B3%BC%20%EB%AC%B4%EC%9A%A9%EB%A1%A0)_pptx_03.gif)
![[2000원]%20문법교육,의사소통능력,국어%20문법의%20교육적%20가치,긍정의%20입장(통합론과%20포괄론),부정의%20입장(독자론과%20무용론)_pptx_04.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B2000%EC%9B%90%5D%20%EB%AC%B8%EB%B2%95%EA%B5%90%EC%9C%A1,%EC%9D%98%EC%82%AC%EC%86%8C%ED%86%B5%EB%8A%A5%EB%A0%A5,%EA%B5%AD%EC%96%B4%20%EB%AC%B8%EB%B2%95%EC%9D%98%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%A0%81%20%EA%B0%80%EC%B9%98,%EA%B8%8D%EC%A0%95%EC%9D%98%20%EC%9E%85%EC%9E%A5(%ED%86%B5%ED%95%A9%EB%A1%A0%EA%B3%BC%20%ED%8F%AC%EA%B4%84%EB%A1%A0),%EB%B6%80%EC%A0%95%EC%9D%98%20%EC%9E%85%EC%9E%A5(%EB%8F%85%EC%9E%90%EB%A1%A0%EA%B3%BC%20%EB%AC%B4%EC%9A%A9%EB%A1%A0)_pptx_04.gif)
![[2000원]%20문법교육,의사소통능력,국어%20문법의%20교육적%20가치,긍정의%20입장(통합론과%20포괄론),부정의%20입장(독자론과%20무용론)_pptx_05.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B2000%EC%9B%90%5D%20%EB%AC%B8%EB%B2%95%EA%B5%90%EC%9C%A1,%EC%9D%98%EC%82%AC%EC%86%8C%ED%86%B5%EB%8A%A5%EB%A0%A5,%EA%B5%AD%EC%96%B4%20%EB%AC%B8%EB%B2%95%EC%9D%98%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%A0%81%20%EA%B0%80%EC%B9%98,%EA%B8%8D%EC%A0%95%EC%9D%98%20%EC%9E%85%EC%9E%A5(%ED%86%B5%ED%95%A9%EB%A1%A0%EA%B3%BC%20%ED%8F%AC%EA%B4%84%EB%A1%A0),%EB%B6%80%EC%A0%95%EC%9D%98%20%EC%9E%85%EC%9E%A5(%EB%8F%85%EC%9E%90%EB%A1%A0%EA%B3%BC%20%EB%AC%B4%EC%9A%A9%EB%A1%A0)_pptx_05.gif)
![[2000원]%20문법교육,의사소통능력,국어%20문법의%20교육적%20가치,긍정의%20입장(통합론과%20포괄론),부정의%20입장(독자론과%20무용론)_pptx_06.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B2000%EC%9B%90%5D%20%EB%AC%B8%EB%B2%95%EA%B5%90%EC%9C%A1,%EC%9D%98%EC%82%AC%EC%86%8C%ED%86%B5%EB%8A%A5%EB%A0%A5,%EA%B5%AD%EC%96%B4%20%EB%AC%B8%EB%B2%95%EC%9D%98%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%A0%81%20%EA%B0%80%EC%B9%98,%EA%B8%8D%EC%A0%95%EC%9D%98%20%EC%9E%85%EC%9E%A5(%ED%86%B5%ED%95%A9%EB%A1%A0%EA%B3%BC%20%ED%8F%AC%EA%B4%84%EB%A1%A0),%EB%B6%80%EC%A0%95%EC%9D%98%20%EC%9E%85%EC%9E%A5(%EB%8F%85%EC%9E%90%EB%A1%A0%EA%B3%BC%20%EB%AC%B4%EC%9A%A9%EB%A1%A0)_pptx_06.gif)
문법교육,의사소통능력,국어,문법,교육적,가치,긍정,입장,통합론과,포괄론,부정,입장,독자론과,무용론,인문사회,레포트
다.